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Introducción a la ecología
El artículo Introducción a la ecología de Guillermina Vences Farias, nos ofrece una visión muy completa sobre los principales elementos y definiciones que conforman el concepto de ecología. Además de la explicación teórica que utiliza un vocabulario sencillo y de fácil comprensión, se encuentran actividades de autorregulación que retoman los principales elementos de cada sección, contiene un apartado denominado "explicación integradora" que resume y enlaza lo que se analizó anteriormente.
Contiene:
Contiene:
- ¿Qué es la ecología y qué estudia?
- Introducción al estudio de la ecología
- Estructura y dinámica ambiental
- Estructuras y funciones adaptativas
Video: ¿Qué es un ecosistema?
En este video se muestra de una manera sencilla los principales componentes de un ecosistema, el mismo además de ayudar a la comprensión del tema al docente puede ser utilizado con niños y niñas, así como para relacionar la geografía con la ecología.
Se encuentra disponible en youtube gracias a Aula365tv
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La Educación Ambiental y la Ecología como ciencia:
Una discusión necesaria para la enseñanza
En este artículo de Gonzalo Bermudez y Ana Lía De Longhi (2008), el resumen explica que se encuentra una caracterización de la ecología como disciplina científica para ubicarla luego, dentro del ámbito educativo. Se realiza una revisión y se aportan resultados de investigaciones sobre las concepciones alternativas que tienen los alumnos sobre algunos temas estructurantes de la semántica de la ecología. Tras una reflexión teórica sostenemos que esta ciencia debe actuar como vigilante epistemológico de la mayoría de los contenidos que se trabajan bajo el enfoque de Educación Ambiental para no caer en un reduccionismo conceptual y curricular basado en la mera discusión que entablan docente y alumnos sólo desde sus referentes cotidianos.
Ecología humana
Autor: Bernis, C. (2003)
Introducción
La realidad humana es resultado de la co-evolución de los sistemas culturales, socieconómicos y biológicos que cada población desarrolla en el medio en que vive; la aproximación a esa realidad se ha hecho de manera fragmentaria hasta al primer cuarto de este siglo, en que algunos investigadores se hacen conscientes de la necesidad de ampliar su parcela y darle un enfoque ecológico, con el fin de obtener una mejor comprensión de los fenómenos humanos. Estas conductas individuales, cristalizaron en colaboraciones interdisciplinares institucionalizadas cuyo resultado final fue el desarrollo de la Ecología Humana (McKenzie, 1926). Si definimos la ecología Humana como el área de conocimiento que analiza la interacción del hombre con su medio prácticamente el 100% de los investigadores lo suscribiría. Sin embargo, es a la hora de delimitar el contenido de esta interacción donde surgen las discrepancias. No hay que olvidar que bajo la etiqueta “ecólogo Humano" se acogen investigadores con formaciones muy diversas, procedentes de los núcleos promotores que desarrollan esta disciplina y que marcan, a pesar de todo, su idea de la interdisciplinaridad, o al menos, lo que "mas debe primarse"; geógrafos, antropólogos culturales, sociólogos, demógrafos, bio-antropólogos, epidemiólogos, etólogos, ecólogos, técnicos en contaminación, urbanistas y muchos otros forman parte de este variado espectro profesional. Precisamente en la diversidad de esta interdisciplinaridad reside el interés, y al mismo tiempo la dificultad de la Ecología Humana.
El esfuerzo integrador realizado en la década de los 80, (Young, 1983; Morán ,1984; Bernis y Sandín, 1986; Boyden,1981, 1987; Tegnstrom, 1987,1990; Susanne et al, 1989; Wolanski , 1990) para construir una visión diversa, pero convergente en los fenómenos de interacción en su doble vertiente, fue fructífero para resolver algunas contradicciones surgidas al aunar disciplinas diferentes con intereses comunes, pero no consiguió crear un consenso sobre el contenido de la interacción (Junjen, 1985) . Incluso, desde la perspectiva biológica, existe un gran desequilibrio en el desarrollo de las dos direcciones de la interacción, hombre sobre medio- medio sobre hombre, y todavía es frecuente hacer sinónimos los términos Ecología Humana y destrucción del medio por el hombre. La OMS (1993) proporciona una definición holística de ecología humana, basada en lo que llama el macrosistema de los tres “logicas” que regulan el mundo: bio-lógica, eco-lógica y lógica- humana.
Introducción
La realidad humana es resultado de la co-evolución de los sistemas culturales, socieconómicos y biológicos que cada población desarrolla en el medio en que vive; la aproximación a esa realidad se ha hecho de manera fragmentaria hasta al primer cuarto de este siglo, en que algunos investigadores se hacen conscientes de la necesidad de ampliar su parcela y darle un enfoque ecológico, con el fin de obtener una mejor comprensión de los fenómenos humanos. Estas conductas individuales, cristalizaron en colaboraciones interdisciplinares institucionalizadas cuyo resultado final fue el desarrollo de la Ecología Humana (McKenzie, 1926). Si definimos la ecología Humana como el área de conocimiento que analiza la interacción del hombre con su medio prácticamente el 100% de los investigadores lo suscribiría. Sin embargo, es a la hora de delimitar el contenido de esta interacción donde surgen las discrepancias. No hay que olvidar que bajo la etiqueta “ecólogo Humano" se acogen investigadores con formaciones muy diversas, procedentes de los núcleos promotores que desarrollan esta disciplina y que marcan, a pesar de todo, su idea de la interdisciplinaridad, o al menos, lo que "mas debe primarse"; geógrafos, antropólogos culturales, sociólogos, demógrafos, bio-antropólogos, epidemiólogos, etólogos, ecólogos, técnicos en contaminación, urbanistas y muchos otros forman parte de este variado espectro profesional. Precisamente en la diversidad de esta interdisciplinaridad reside el interés, y al mismo tiempo la dificultad de la Ecología Humana.
El esfuerzo integrador realizado en la década de los 80, (Young, 1983; Morán ,1984; Bernis y Sandín, 1986; Boyden,1981, 1987; Tegnstrom, 1987,1990; Susanne et al, 1989; Wolanski , 1990) para construir una visión diversa, pero convergente en los fenómenos de interacción en su doble vertiente, fue fructífero para resolver algunas contradicciones surgidas al aunar disciplinas diferentes con intereses comunes, pero no consiguió crear un consenso sobre el contenido de la interacción (Junjen, 1985) . Incluso, desde la perspectiva biológica, existe un gran desequilibrio en el desarrollo de las dos direcciones de la interacción, hombre sobre medio- medio sobre hombre, y todavía es frecuente hacer sinónimos los términos Ecología Humana y destrucción del medio por el hombre. La OMS (1993) proporciona una definición holística de ecología humana, basada en lo que llama el macrosistema de los tres “logicas” que regulan el mundo: bio-lógica, eco-lógica y lógica- humana.
